Las y los estudiantes enriquecerán sus referentes teórico-metodológicos para diseñar, implementar y/o promover propuestas de evaluación de procesos educativos del aprendizaje en el aula y/o en la(s) escuela(s), con base en el conocimiento de los fundamentos teóricos y principios metodológicos que caracterizan a este enfoque de evaluación, así como en la comprensión del planteamiento constructivista y competencial que subyace en los planes y programas de estudio de la educación obligatoria, considerando los contextos institucionales y socioculturales en que estos procesos de evaluación se generan.